镜头一：在学校的失物招领处，摆放着许多等待被认领的物品：钢笔、圆珠笔、精美的水杯、漂亮的手套等等。但这些物品却无人认领。不少孩子认为“丢了东西再去找，显得太小气”，再说了东西丢了家长还会再买新的。

镜头二：在不少家庭里，每逢孩子吃饭的时候，家长都得哄着孩子，即便如此，孩子吃饭的时候还挑这挑那，饭粒撒了一桌，吃不完的馒头随意丢弃，如此情景让人看着心痛。

类似情形还有不少，这充分暴露出当下不少孩子勤俭节约意识淡薄。随着人们生活水平不断提高，一些孩子吃的、穿的、用的都很好。在这种情况下，究竟还需不需要加强对孩子的勤俭节约教育呢？笔者认为非常有必要。

古语云：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”勤俭是幸福之本，而浪费是贫困之因。孩子是祖国的未来，让孩子传承勤俭节约美德至关重要。

那么该如何让孩子们更好地继承和发扬勤俭节约美德呢？

培养孩子的勤俭节约美德，要从孩子小的时候抓起。《小学生日常行为规范（修订版）》第八条指出：“爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。”这也是对孩子在勤俭节约方面最基本的要求。试想，假如孩子从小就养成乱花钱、不节约的坏毛病，那么，等他们长大了就难以改掉了。因此，教师和家长只有让孩子从小树立勤俭节约意识，他们长大后才会把这种美德融入工作生活中，进而更好地服务于祖国建设。

教师要把勤俭节约美德融入到教育教学中。在课堂上，教师应多给学生讲授勤俭节约的有关知识，让学生意识到勤俭节约是我们国家的传统美德。教师也可以通过开主题班会，让孩子展开对勤俭节约的大讨论，或以勤俭节约为主题组织学生进行演讲比赛。在实践活动中，可以让孩子去调查农民伯伯的辛苦劳动过程，让孩子通过调查，懂得一粒一饭来之不易，在生活中应该珍惜。

家长应发挥勤俭节约的模范带头作用。家长要从自我做起，以身作则勤俭节约，比如在给孩子买玩具、衣服、零食等的时候要注意节制，切莫孩子喜欢啥就一个劲地买啥。家长在给孩子零花钱时，一定要限量，最好能够指导孩子合理支配零花钱。另外，家长不妨多给孩子讲一讲老一辈勤俭节约的故事，孩子通过听故事就能够受到潜移默化的影响，进而让孩子更好地传承勤俭节约美德。